平靜無波的南部校園,暗底下箝制的訊息,得不到社會的關注,但你知、我知、他知,烙印在我們心裡,罄竹難書。
小欣終於熬到畢業,小欣得到解脫,學校卸下重擔。她外號「盧小小」,因父親早走,渴望父愛的小欣,產生自卑感,凡是不管對不對,先以本我看世界。缺角人生如何填補空缺?懵懂的小欣,在教官出現後,憂愁的臉龐開始展現笑顏。
一日放學後,小欣不經意地往住家附近公園散步,巧遇輔導教官。秋意濃,紅磚道上落葉紛飛,教官與盧小小聊得很投緣,自此小欣放學後不由自主地往公園走去,像似期待父愛的到來。改變一個人不容易,教官透過人生哲理及分享經歷,要小欣寬心看世界,也讓她灰暗的心逐漸有了色彩。
軍職太太 出手阻止
兩人交談的話題,從了解學生的家庭概況,到自己的生活問題,談天說地。教官在職場不如意,大吐官場現形記,令小欣嘖嘖稱奇,原來大人的世界那樣有趣。傾聽者成為傾訴者,小欣反而鼓勵教官正面的迎向人生,兩人由輔導生愛意。
春天來了校園裡綠意盎然,處處展生機。老少戀、師生緣也隨著春天到來滋長。
親吻、撫摸、坦誠相見,尺度越來越近,一場化不開的愛意,悄悄地越過師生藩籬,跳脫年齡差距。紙包不住火,同任軍職的太太有些起疑,教官知道犯下滔天大罪,急踩煞車開始對小欣敷衍了事,冷熱差異溫度有別。情竇初開,陷入情關的小欣,多次在公園失控流淚放聲哭泣,教官傻眼處處迴避。
不安的小欣,日叩夜傳均得不到教官的回應,漸漸萌生恨意!三更半夜一封大不了同歸於盡的訊息,驚動教官夫人,先生與17歲學生搞曖昧的青天霹靂,她大斥先生不得好死,理智恢復後欲蓋彌彰想讓教官丈夫全身而退。幾次的斡旋得不到回應,小欣向輔導室哭訴,教官始亂終棄。事件一出,校方唯恐破壞校譽,連忙封鎖消息。隔日仍有報紙披露小道消息,校園裡耳語不斷迅速蔓延。
教官迅速調離它校,盧小小暫留家裡由媽媽看管。風聲暫息時,盧小小回校繳交作業,杯弓蛇影的說同學對她冷眼看待。情緒發作時作勢跳樓與撞牆,同學們瞠目結舌!原本小道消息,弄得人盡皆知。
不用考試 就能畢業
學校基於保護當事人的立場,下達禁聲令,以穩定小欣的情緒。輔導室召開「個別化教育方案」(Individualized Education Program,簡稱IEP)會議,請任課老師能在成績給予通融。會議中大家疑慮重重,沒有出席能給成績,教育道德恐遭非議。但礙於保護學生的立場,只能含淚吞下去。
私底下同學們抱怨連連,裝瘋就可以不用考試。我悻悻然地說,保障她的人格與自尊,保護她的生命安全,大家要有同理心與同情心。但同學說:「我遲到3次會被記警告,她沒到校都可以通融!為了考試熬夜讀書到天明,兩眼發暈,還是不及格。她不來就能得到60分,這是哪門子的教育?」對於同學的質疑,我也感到疑惑,她發病是真,是假?這副德行,將來如何立足於社會?
畢業典禮那天,小欣並未出席,衷心期盼她的缺角人生能補齊。
鐵男╱南台
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