平靜無波的南部校園，暗底下箝制的訊息，得不到社會的關注，但你知、我知、他知，烙印在我們心裡，罄竹難書。
小欣終於熬到畢業，小欣得到解脫，學校卸下重擔。她外號「盧小小」，因父親早走，渴望父愛的小欣，產生自卑感，凡是不管對不對，先以本我看世界。缺角人生如何填補空缺？懵懂的小欣，在教官出現後，憂愁的臉龐開始展現笑顏。
一日放學後，小欣不經意地往住家附近公園散步，巧遇輔導教官。秋意濃，紅磚道上落葉紛飛，教官與盧小小聊得很投緣，自此小欣放學後不由自主地往公園走去，像似期待父愛的到來。改變一個人不容易，教官透過人生哲理及分享經歷，要小欣寬心看世界，也讓她灰暗的心逐漸有了色彩。
軍職太太 出手阻止
兩人交談的話題，從了解學生的家庭概況，到自己的生活問題，談天說地。教官在職場不如意，大吐官場現形記，令小欣嘖嘖稱奇，原來大人的世界那樣有趣。傾聽者成為傾訴者，小欣反而鼓勵教官正面的迎向人生，兩人由輔導生愛意。
春天來了校園裡綠意盎然，處處展生機。老少戀、師生緣也隨著春天到來滋長。
親吻、撫摸、坦誠相見，尺度越來越近，一場化不開的愛意，悄悄地越過師生藩籬，跳脫年齡差距。紙包不住火，同任軍職的太太有些起疑，教官知道犯下滔天大罪，急踩煞車開始對小欣敷衍了事，冷熱差異溫度有別。情竇初開，陷入情關的小欣，多次在公園失控流淚放聲哭泣，教官傻眼處處迴避。
不安的小欣，日叩夜傳均得不到教官的回應，漸漸萌生恨意！三更半夜一封大不了同歸於盡的訊息，驚動教官夫人，先生與17歲學生搞曖昧的青天霹靂，她大斥先生不得好死，理智恢復後欲蓋彌彰想讓教官丈夫全身而退。幾次的斡旋得不到回應，小欣向輔導室哭訴，教官始亂終棄。事件一出，校方唯恐破壞校譽，連忙封鎖消息。隔日仍有報紙披露小道消息，校園裡耳語不斷迅速蔓延。
教官迅速調離它校，盧小小暫留家裡由媽媽看管。風聲暫息時，盧小小回校繳交作業，杯弓蛇影的說同學對她冷眼看待。情緒發作時作勢跳樓與撞牆，同學們瞠目結舌！原本小道消息，弄得人盡皆知。
不用考試 就能畢業
學校基於保護當事人的立場，下達禁聲令，以穩定小欣的情緒。輔導室召開「個別化教育方案」（Individualized Education Program，簡稱IEP）會議，請任課老師能在成績給予通融。會議中大家疑慮重重，沒有出席能給成績，教育道德恐遭非議。但礙於保護學生的立場，只能含淚吞下去。
私底下同學們抱怨連連，裝瘋就可以不用考試。我悻悻然地說，保障她的人格與自尊，保護她的生命安全，大家要有同理心與同情心。但同學說：「我遲到3次會被記警告，她沒到校都可以通融！為了考試熬夜讀書到天明，兩眼發暈，還是不及格。她不來就能得到60分，這是哪門子的教育？」對於同學的質疑，我也感到疑惑，她發病是真，是假？這副德行，將來如何立足於社會？
畢業典禮那天，小欣並未出席，衷心期盼她的缺角人生能補齊。
鐵男╱南台
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