(在我有生之年，一定要改變現行的教育體制)
年老的她如此想，然而，這份決心在面對她的學生之時又受到動搖。
學生們個個無可挑剔。謙和有禮、文武雙全，甚至循規蹈矩到從沒惹過麻煩。
不對……，她想。可是，究竟是哪裡有問題呢？
「就這樣接受了？難道沒有疑問嗎？」
「這已經有學者提出完美的證明了。」學生回答。
「你們難道不知道什麼叫做舉一反三嗎？」
「正確的解答一個就夠了，還是您要求另外三份延伸報告？」
「你們──」她一時語塞，他們不是有問必答，而且正確無誤嗎？既然如此，她到底還要求什麼？
不對、不對、不對，一定有什麼更重要的東西……，她試著回想，過去的教育、過去的師生、過去的時代……。
「在我那一代，我們可是──」劇烈的頭痛打亂了她的思緒，一個不穩，她倒了下來。
「老師？」學生一個個走近。
(真的很優秀哪，這群孩子，在這種情況下還能保持冷靜。奇怪，我原本到底是想說什麼啊)
昏過去前，她看到學生們一個個拿出了小刀。
學生1：「是記憶及感情區塊發生問題。出錯原因：試圖接觸禁止資訊。警告，此為第五次違規行為。」
學生2：「危險等級達到3，可不用徵求本人同意進行緊急處置。」
學生3：「建議處理方式：將該區域記憶格式化，並將大腦中電子輔助裝置比例增為新世代的標準──80%。」
Debug作業，開始。
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