許多家長誤把兒童精神科醫師當成育兒專家，詢問一些日常生活的疑惑。醫師們常被問到的問題之一是：孩子應該學甚麼才藝呢？
學才藝在台灣可是熱門及充滿商機的課後活動。有校方提供的，安親班加碼的，也有自行安排的。種類則是包羅萬象，應有盡有。兒童學習才藝的原則其實很簡單：孩子快樂，喜歡就好！
才藝是課後的活動，所以應該是提供及彌補孩子課堂內不足的部分去學習及補充。學習才藝可以讓孩子更見多識廣，涉獵更多領域，甚至是培養以後長期的興趣。學英文、心算、作文，嚴格說起來都不是才藝。那是補習。
鼓手的頭腦 不簡單
但是瑞典的一項發現，倒可以給家長們在選擇孩子的才藝時當參考呢。瑞典科學家發現，樂團中負責控制節奏的鼓手，較一般人「聰明」。他們邀請鼓手完成一系列與智能有關的評估後，發現這些負責控制音樂節奏的鼓手，其解決問題的能力較一般人為好。而且，控制節奏能力越好的鼓手，解決問題的能力就越好。科學家們認為，大腦中負責解決問題的部位與負責節奏感的部位是相同的。
還有，規律的節拍似乎對大腦有正向的幫助。其他的研究還發現，一群人一起打鼓，共鳴的節奏感，會給大腦帶來欣快、愉悅的感覺。科學家推論這是我們自原始人以來流傳下來的基因特質（原始人在擊鼓中，應該是產生不少歡樂的記憶吧。大腦再把歡樂記憶印存下來，代代相傳）。
與臨床最有關的是美國德州大學的發現了。德州大學的科學家發現，經過節奏規律的聲光或是音樂反覆訓練的孩子，他們的專注及認知能力都有進步的情形，而且效果與服用了利他能（一種增進專注力的藥物）後的效果是一樣的。
科學家相信，人類腦中本來就有一種頻率，是與大自然互相回應的。兩者頻率一致時，人的腦力可以發揮得更為淋漓盡致。而，打鼓，似乎就有這樣的成效。
以後，對於坐在樂團最後面，搖頭晃腦自嗨的鼓手，大家應該是有更多敬意了。
張學岭《小孩事大學問》
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