羅斯提
我們時常會用各種假設疑問句，對人生突然降臨的愛情意外打上問號：我究竟是因為自己太寂寞而喜歡一個人？還是發現自己以為某個人可以拯救我，從泥沼中脫困而出？
電影《琳老師卡好》（The English teacher）敘述已經四十多歲的高中文學老師琳達小姑獨處，沒什麼機會談戀愛的她，覺得自己到了一定年齡之後很難有機會另尋春天，於是她全心全意投注教學工作。某一天，她居然遇到她教畢業的得意門生傑森，兩人發展了一種若有似無的情愫，這場師生戀該如何作收呢？
《琳》片談論的是一種當假設性的愛情卡在道德高牆時，進退兩難的禁忌往往更讓人產生嚮往。特別是故事背景設在一個封閉小鎮，小鎮裡的人出不去，也離不開，自然更容易想把感情寄託在某個不可能的救星身上。與琳達情況相似的話劇老師卡爾，每年都在指導學生排練一次又一次的《西城故事》，老掉牙的情節早就令他厭煩，所以當他得到傑森寫的陰暗劇本時，潛藏在他內心深處的不滿如釋重負，剛好得到對應情節。對卡爾來說，突破現狀的辦法就是指導學生演這齣破壞力十足的故事。
傑森宣稱劇本裏的殘缺親情都是半自傳結構，使得琳達老師對他心生憐憫，從同情變成愛情。而傑森也順勢利用了眾人對他的好感，背地染指演舞台劇的正妹。
很多時候，我們容易輕易地利用他人對我們的好感，趁虛而入。也許你明明知道這是不對的，但你情不自禁。琳達利用了學生對她的仰慕，傑森利用了老師不經意的自作多情，卡爾利用了傑森的劇本滿足自己受挫的創作慾。
感情提出一層又一層的假設句。
如果我這樣，會怎樣嗎？
遇到感情萌芽時，好像所有假設都是多餘的，人在那當下都會衝暈頭。即便是謊言，你也會相信可以弄假成真，至於後續會怎麼發展，沒人有超高標的自信當後盾。
《琳老師卡好》安排了一個皆大歡喜的結局，人還是要面對誠實，處理那些自以為是與自作多情的尷尬片刻，到頭來，其實也沒什麼大不了，人生終究免不了這些傲慢與偏見。
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