焦慮的母親不停的問：「醫生，他不上學怎麼辦啊！老師已經下最後通牒了，他還是上一晚的網，然後白天睡覺。」
通常這樣的困境不是一天兩天的事。孩子開始不上學、或是晚上上網不睡覺、白天叫不起來等，常是越演越烈的習慣。
問題是，父母常有許多「體諒」孩子的不忍心。
「我看他一晚都沒睡，想說多睡一下我再載他去上學。遲到一下沒關係啦。」
「叫他不要玩他就生氣，我就算了。
」
孩子會逃避上學，原因當然很多。簡單的說，一定是不適應學校生活。可能是人際、課業、興趣、個人情緒等等問題。但是，躲在家裡拒學，應該是最讓人傷腦筋的結果。
絕對別以孩子為中心
孩子的問題要從小時候教起。一個研究長期追蹤10到15歲的兒童至他們成年，發現要有成功、快樂的成年，父母自孩子小時候的教育方法就必須很有原則。
1.教育孩子時，絕不以他們為家庭的中心。孩子自小要學習配合他人，接受妥協、體諒、及禮讓等社會行為。譬如：「女兒喜歡看這個時段的卡通，你轉台給她看嘛。」「他們不喜歡吃阿嬤家裡煮的菜，你去買麥當勞好了。」就很要不得了。
2.不要害怕孩子受挫折、產生焦慮感。孩子必須學會：成功不會從天而降的，必須以自己的努力去換取。一項調查就發現，職業婦女的兒子比較會幫忙家事。家長忙到分身乏術時，就會要求孩子幫忙家事。但是，忙的過來時呢？大都數的家長會說：「我只要他好好讀書就好了。別的不用幫啦。」其實，孩子是很有韌性的。有要求，就會有成長、有學習。
3.不要要求孩子完美。家長都會說的老套：「努力的過程比結果重要」。但是，媒體報導第一志願的「成功」考生時，大家都會流露出「有為者當如是」的羨慕眼光。要捨棄世俗的價值觀不是件容易的事，但是不停的比較及競爭，絕不是鼓勵孩子努力學習的好動機及模式。
當然，也有研究指出，6歲以下的孩子，如果經歷嚴重的壓力或是創傷（如：嚴重的家庭糾紛或是虐待），大腦的結構會因而改變，成年後也比較容易罹患精神疾病。但是，這種因果關係是因為壓力本身的因素，還是因為有這些情況的家庭中的孩子，本來就要面對較多不好的生活條件，就需要進一步探討了。
在一般家庭中，要求孩子學習配合他人、分擔家事、對自己的功課及生活負責，絕不是「嚴重的壓力」，而是合理的要求！
張學岭《小孩事大學問》
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