船在長江逆水上行，一個孩子，為了拍船底浪花，拿著手機找角度，一不小心，手機掉進江裡，船即使停下來，怕也找不到了。
手機不便宜，我們猜，孩子的爸爸應該會很生氣，說不定還會打他一頓。
沒想到，那爸爸把孩子拉到一旁：「記住了吧，手機要拿好，不然，至少要學我裝上皮套和手環。」
同行的人問：「你不生氣哦？」
「生氣能把手機撿回來嗎？」那爸爸反問。
「至少罵罵他，讓他記住教訓。」
那爸爸趁孩子離開後說：「他從現在開始沒手機，一直到旅行結束，他都不能上網，不能打電話，不能拍照，回家後還要自己存錢買手機，這比罵更有效吧？」
這爸爸教養的方法，果然比打罵更讓孩子記憶深刻。孩子犯錯的時候，是教育最好的時機，差別在於─我們選擇什麼樣的方法。
金孫送給我好了
我曾教過一個孩子，特別不怕念，撞翻同學的桌子，打破教室的玻璃，把他叫過來，想讓他反省一下，奇怪的是，不管怎麼跟他說，他總是一副心不在焉的樣子。
後來，有天去這孩子家裡做家庭訪問，從我進大門那一刻起，孩子的阿嬤就不斷的朝我疲勞轟炸，說是這孩子多麼多麼壞，多麼多麼糟糕，一個小時的訪問，我聽完這孩子從出生到現在的所有罪狀。阿嬤的聲音低低的，小事不斷翻攪，我只記得南風很輕，吹得我想打瞌睡。阿嬤的話，連我這外人都受不了，她的孫子當然練就以麻痺來應付。
這阿嬤真可愛，她以為這樣的提醒、叮嚀與記憶錯誤，就能讓孩子記住所有闖過的禍。
臨走前，我跟她開了個玩笑：「阿嬤，金孫這麼不受教，把他送給我好了。」
大概從沒人這麼問過她，她愣了老半天才反應過來：「不行啦，我金孫每天回來都會幫我揀菜葉，還會替我去三樓神明廳拜拜，說起來也很乖。」
「對啦，你多誇他乖的地方，他就會越來越乖。」我低聲告訴她，「妳是阿嬤，行過的橋比他走過的路還長，想把他教好，妳一定能想出很多比罵他更好的方法。」
《可能小學巡堂筆記 王文華》
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