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三重國小音樂老師陳思斐因先天視網膜病變，視力只剩0.01，閱讀文字得靠放大80倍的桌上型擴視機，才不用緊貼著書本。但熱愛音樂的她不放棄自己，一路突破視力障礙成為音樂老師。
26歲的陳思斐在台南出生、求學，5歲就開始學琴。雖然眼前一片模糊，但從她十指流瀉而出的曼妙樂章，完全忘了她幾乎看不到這件事。
「我到大學才看懂樂譜。」陳思斐大學前從不知五線譜的長相，彈琴全靠死背琴鍵位置，靠著音感帶領手指不斷嘗試，才彈出一手好琴。
上大學前，陳思斐沒念過特教班，嚴格的媽媽不因視障放鬆女兒的學習，一路緊盯著她的功課。陳思斐說，國中到高中階段白天要上課，傍晚要練琴，晚上9點才開始複習功課，遭醫師嚴厲警告：「所剩的這一點視力是讓你走路用的，別消耗殆盡。」
陳思斐以過人的毅力，朝音樂老師的方向努力。第一分工作是台南市博愛國小的音樂代課老師，一年後考上新北市八里國小，除了教23個班音樂，還要教社會科。
備課已夠傷腦筋，受限視力不佳，閱讀書面文件已夠辛苦，加上教室光線不足、電腦螢幕字體過小等困難，讓她工作面臨窘境。
陳思斐向勞工局申請「職務再設計」的輔具，例如電腦語音報讀軟體、錄音筆、放大鏡等，讓她製作教學簡報得心應手。
小學生愛嬉鬧，陳思斐自有應變方法。她不對學生嚷嚷，只是坐下來彈一首曲子，用音樂沉澱上課氣氛。學生作業字跡潦草，她也不等閒視之，「如果放大到80倍，老師還覺得醜的字，就得重寫」，一聲令下，小學生就認真多了。
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