阿德和父母去北京玩了一趟。阿德難得出國,所以請他跟同學報告旅行見聞。北京是個大城市,景點多,美食多,內容應該很豐富。
隔了一周,阿德上台了,他說北京有很多古蹟,像是長長的長城,還有很多人去逛的一座大城,還有很好吃的白白的那個和一隻鴨子。
長長的長城是哪一段他不知道,很多人逛的大城應該是故宮,好吃的白白的那個他形容不出來,但是他記得:「鴨子很好吃。」
我提示:「那是烤鴨對不對?」
阿德搔搔頭:「對,好像是。」我猜他跟旅行團前進時,每到一個景點,他一定躲在後頭,不聽解說,不看四周,只想著怎麼還沒到下一站,至於到了下一站做什麼呢?我想他也不知道。
古人說,讀萬卷書不如行萬里路,如果像阿德這種一路無感的行萬里路,那還真不如老老實實去讀萬卷書。


女兒教媽媽遊溪頭

曾在溪頭森林裡遇見一對母女。媽媽像個孩子般,興奮的喊著,她要去神木,要去竹林,要去大學池:「怎麼走哇?」小女孩大概只有三、四年級,沿路找指標,自己比對溪頭的地圖,偶爾還會指點媽媽:「不是那一條,妳怎麼都不認真看地圖嘛,真是的!」做媽媽的眼裡全是笑意,百分百的讓女兒帶路,有時還要女兒查查圖鑑:「這麼漂亮的樹,是哪一種?」
樹下其實有解說牌,媽媽都不說破,儘量讓孩子去找去發現,她只在孩子真的找不到答案時,才輕輕提示一下,一小段山路,她們耗去大半個上午,而且神情愉快,越走越快樂。
進了遊客中心,有解說員出來帶隊了,還沒逛半圈,小女孩已經和解說員姐姐手牽手,沿路解說時,她都是站在第一排,享受VIP級的解說服務。
很多孩子跟家人出門玩,坐在車後座,最常問的應該是:「現在在哪裡了?」「還有多遠才到?」如果家長每回都告訴他,他就永遠窩在後座玩手機、玩電動,根本不會花精神研究四周。
寒假又快到了,想帶孩子有感的去閱讀大地嗎?大人得花花腦筋,想想怎麼裝笨一點,或許他才能行萬里路,也閱讀了萬里路呢。


王文華《可能小學巡堂筆記》

 

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