阿德和父母去北京玩了一趟。阿德難得出國，所以請他跟同學報告旅行見聞。北京是個大城市，景點多，美食多，內容應該很豐富。
隔了一周，阿德上台了，他說北京有很多古蹟，像是長長的長城，還有很多人去逛的一座大城，還有很好吃的白白的那個和一隻鴨子。
長長的長城是哪一段他不知道，很多人逛的大城應該是故宮，好吃的白白的那個他形容不出來，但是他記得：「鴨子很好吃。」
我提示：「那是烤鴨對不對？」
阿德搔搔頭：「對，好像是。」我猜他跟旅行團前進時，每到一個景點，他一定躲在後頭，不聽解說，不看四周，只想著怎麼還沒到下一站，至於到了下一站做什麼呢？我想他也不知道。
古人說，讀萬卷書不如行萬里路，如果像阿德這種一路無感的行萬里路，那還真不如老老實實去讀萬卷書。
女兒教媽媽遊溪頭
曾在溪頭森林裡遇見一對母女。媽媽像個孩子般，興奮的喊著，她要去神木，要去竹林，要去大學池：「怎麼走哇？」小女孩大概只有三、四年級，沿路找指標，自己比對溪頭的地圖，偶爾還會指點媽媽：「不是那一條，妳怎麼都不認真看地圖嘛，真是的！」做媽媽的眼裡全是笑意，百分百的讓女兒帶路，有時還要女兒查查圖鑑：「這麼漂亮的樹，是哪一種？」
樹下其實有解說牌，媽媽都不說破，儘量讓孩子去找去發現，她只在孩子真的找不到答案時，才輕輕提示一下，一小段山路，她們耗去大半個上午，而且神情愉快，越走越快樂。
進了遊客中心，有解說員出來帶隊了，還沒逛半圈，小女孩已經和解說員姐姐手牽手，沿路解說時，她都是站在第一排，享受VIP級的解說服務。
很多孩子跟家人出門玩，坐在車後座，最常問的應該是：「現在在哪裡了？」「還有多遠才到？」如果家長每回都告訴他，他就永遠窩在後座玩手機、玩電動，根本不會花精神研究四周。
寒假又快到了，想帶孩子有感的去閱讀大地嗎？大人得花花腦筋，想想怎麼裝笨一點，或許他才能行萬里路，也閱讀了萬里路呢。
王文華《可能小學巡堂筆記》
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