一部由一群紀錄片工作者合力完成的紀錄片《太陽，不遠》，在10月31日重回今年太陽花運動現場、立法院外公開放映，許多人又流了一次眼淚。
導演們採取了許多不同的主體和觀點，無預設立場的切入運動發生前後的一些面向。例如抓住麥克風的領導人從頭到尾的心情轉變？快速加入的公民團體和學生團體之間的溝通？國家機器扮演的角色？許多前後加入的志工們各別不同的遭遇和心情？
我常和一些在大學或中學任教的老師聊到太陽花運動的種種，一種是鼓勵學生的參與，甚至再花時間替學生補課。這些老師認為因為有太陽花運動的出現，給了許多對未來茫然的年輕學生一線曙光，他們學會關心社會不同議題，並付諸行動。
另一種老師諄諄告誡學生說，好好把書念好，加強自己的實力和專業能力才是真的，別跟著那幾個學生領袖後面跑，整場運動結束，只紅了那少數幾個人。
拒絕傳輸功利思唯
我如果是老師，我一定是前者，因為我不再希望我們這些戰後世代的人繼續貫輸利己、競爭、成功的那樣功利思維給下一代，因為就是這些自私自利的觀念，讓戰後世代留給後代子孫的大部分都是爛攤子。
我有一群不同世代導演所組成的小蝦米團體，在太陽花運動中始終扮演的是支持者。柯一正導演在佔領立法院第一天就進去立法院的2樓，我在第五天受邀進去立院做短講，也就是在那次和柯一正的碰面時，決定再找一些熱心導演來鼓勵士氣。我打了一通電話給王小棣導演，已經回到山上的她，猶豫了一下，說好。
她很快就下山了，面對立法院內的學生熱血沸騰的鼓勵著，並且決定明天再找藝術學院的學生們用布條圍住立法院，說是建立一條護城河，保護立法院內的學生們。
她離開時眼中泛著淚，對我說：「這些日子我要留在山上陪黎明。你知道，她……」我說：「我知道。妳放心，我們會守住這裡。」
望著她離開的背影，我眼中也有淚，也更明白她接電話那一刻的猶豫。
小野《青出於藍》
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