朱台翔
姊姊比他大5歲，從小就很愛管他、念他，所以，兩個人一直都不親。長大以後，姊姊當老師，會體罰學生；他在民間教育團體工作，反對體罰。
有一次，姊姊聊到會罰學生站，他說：「罰站也不行！」「連罰站都不行，那還可以怎麼樣？你們那一套太理想了！」「這個不是理想，是本來就可以做得到的，只是妳不會。」姊姊很有情緒地說：「我不想跟你講啦！」「我也不想跟妳講啦！」
類似的對話不知道有多少次，每一次都是不歡而散。
有一天跟一位同事閒聊，他說：「怎麼辦？我姊姊會體罰學生。」沒有想到同事淡淡地笑了笑，說：「會打人的老師那麼多，不差你姊姊一個，你要跟人爭辯道理還怕找不到人嗎？可是，姊姊就只有一個，你先好好地疼她。」
隔了幾天，他接到姊姊的電話，電話中，姊姊又是不斷地抱怨著自己的工作；「學生很難教」、「家長意見很多」、「學校的行政一直干涉和施壓」……聽著、聽著，也不知道為什麼，他竟然說：「沒關係啦！姊，我支持妳！」電話那一頭的姊姊愣住了，至少過了5秒鐘，才很用力地說了一聲：「謝謝！」聽起來有一點想哭、想哭的樣子。
事後想一想，會有這樣的轉折，是因為同事所說的：「先好好地疼她！」一直留在自己的心裡，也是那句話讓他發現，過去他都用「是不是一個好老師？」的標準在檢視姊姊，而忘了姊姊也是一個會遇到困難的人，也是一個需要弟弟尊重的人。
神奇的是，從那通電話之後，姊姊經常主動地問他一些問題，譬如，「小孩偷東西時，怎麼處理？」「戶外教學怎麼進行？」……兩個人才真正地有機會談論教育。
10年了，姊弟倆兒再也沒有抬過槓，姊姊也不會體罰任何學生了。
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