第二節下課，辦公室熱鬧極了，原來是3個二年級的小男生，帶著一個一年級的小男生「去便所喬代誌」。一年級的哭得稀里嘩啦，說是二年級的要他「擔起責任」，還要他下跪賠罪。
怪了，那幾個小男生，平常挺乖的，押人去「喬代誌」，又要人家下跪賠不是？慎重問他們什麼叫「去便所喬代誌？」3個小男生你看我我看你，支支吾吾半天，勉強解釋說是去廁所辦事情，問他們哪裡學來的這句話，有兩個說是看電視學的；另一個好笑了，他根本不知道發生什麼事，只因為同學叫了去，就跟去了，人家喊「擔責任」，他也跟著喊「擔責任」，人家喊下跪，他也跟著喊下跪，沒有是非判斷的能力。
「這樣叫做霸凌，懂不懂？」我說。他們似懂不懂的點點頭，我只好再解釋釋，「這是大欺小，也是多欺少，以後不可以，懂不懂？」
家長得知竟怪電視
3個小男生繼續點點頭，看來只好通知家長多注意了。
第一個媽媽信誓旦旦的，說是家裡絕對沒給孩子看電視；有的話，也是跟著阿公阿嬤看：「有阿公阿嬤在，不會亂看電視啦。」如果不亂看，孩子那些話又從哪裡學來的？
第二位媽媽要求：「老師，功課再多出一點，他回家就不會猛看電視了。」說來說去又成了老師的責任，功課早早寫完了，小孩只好看電視；想讓小孩不看電視，那作業就要出多一點？
電視不是洪水猛獸，還是有可取的地方。班上就有個小男生，他的科學知識特別好，知道世界上最毒的10種蛇，說得出世上最大的花叫帝王蓮，說是爸爸規定，想看電視可以，只能看動物頻道、探索節目。爸爸、媽媽有空就陪他看，沒空就讓他自己看，吃飯時：「爸爸會考我，如果我沒認真看，他就會叫我再看一次重播。」他說：「爸爸陪我挑節目的。」看得出來是位用心的爸爸，善用電視的影響力，培養孩子選擇節目的能力。
其實，孩子不是愛看電視，少的是家長的陪伴，只是家長總以忙當藉口，電視才會變成孩子童年的玩伴，不知不覺中，影響了他的言行舉止。
《可能小學巡堂筆記 王文華》
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