到山間小學那天，寒流來，氣溫極低，戴手套還覺手指凍得冷。全校學生擠進鋪了原木地板的圖書館，我講故事、帶動唱和耍寶；小朋友負責歡笑和跳躍。活動進行到一半，門口有陣喧鬧，我瞄一下，一個小男孩遲到不肯進來。
小男孩頂多二年級，個頭小，力氣大，年輕女老師拉不了他。
奇怪了，他沒聽見圖書館裡滿滿的笑聲嗎？我走過去想幫忙，負責的主任按住我，搖搖手說那孩子本來就這樣：「別理他，等一下就好。」
不敢脫鞋進教室
我繼續帶活動，小男孩坐在門口，既不進來也不出去。全校歡呼的聲音，都快把屋頂掀了，他卻低著頭，動也不動。
我實在受不了這樣的觀眾，帶著大家喊：「歡迎光臨，歡迎光臨原木地板圖書館。」全校一起喊的聲音，終於讓主任生氣了，她大踏步走過去，一把將小男孩抱進來，這下子全校到齊。
也許因為他比較晚進場，也許因為他個頭小，總之，小男孩老是待在後頭。
「到前面來，好不好？」我問。
他搖頭，還多退一步，眼看又要退到門口了，我急忙繞過去。正想拉他出來時，突然我看見了─他低著頭，兩隻腳不安的在地板上搓來搓去，腳趾頭從襪子裡露出頭來。
他的肩膀好瘦……難怪他不進地板教室，因為這裡要脫掉鞋子。
難怪他不到前面來，因為到了前面，會被同學看見他的破襪子。
我急忙回到前面，急忙讓孩子們坐下來聽故事。坐下來，兩腿盤著，誰也看不見誰的腳，我偷偷瞄他，他正跟同學一起笑，是那種放心了的笑。
小時候家境不好，我也穿過開口笑的鞋子、露出腳趾的襪子。那時候，父母要撫養4個孩子，一年買一雙鞋都覺奢侈，鞋襪破了，也得天天穿去學校，但是坐在教室裡，輸人一等的自卑感，即使成年了，印象都還鮮明。
我們不鼓勵孩子穿名牌來上課，可是，一雙完整的鞋襪、一套乾淨的制服卻是孩子應有的權利，能讓孩子沒有自卑，安心從容的學習。
注意自己孩子，也關心周遭孩子，發揮愛心，就從這裡做起，可好？
《可能小學巡堂筆記》王文華
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