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朱台翔
一個老朋友打電話來，說她那念大三的兒子被退學了。
電話中朋友說起孩子的狀況，說是大學的前兩年還好，到了這半年，如果偶爾回家，也都只停留一下下就走，交談的機會不多；而且只要一開口，就不斷地說著自己有多厲害、多優秀，在學校裡多麼風光，總是越說越亢奮。然後，到了最近，忽然好一陣子都沒有消息，直到有一天接到學校的電話，才知道兒子被退學了。她幾乎要崩潰，好好地哭了一頓才打電話給我。
我說：「這個時候，他最需要的是溫暖。無論怎麼談，妳都要讓他知道，不管發生什麼事，妳都會支持他、協助他，與他一起面對。」朋友說：「我擔心他有躁鬱症。」我說：「那都不要緊，最重要的，是在這個時候，只有妳才能陪他走出目前的困境。」
過了幾天，朋友又打電話來，這次說的有些不一樣了：「那天和妳談過之後，我有很多的反省，說不定是他太乖了，太在乎我們、太討好我們，才會變成今天這個樣子。雖然我們不會打他罵他、逼他念書，但只要他考得好，我們就開心，考差了就憂愁，這些他大概都看在眼裡；更何況有的時候，我們還會跟別人誇讚他『很主動地念書』、『完全不用我操心』。現在想起來，我們所有這些表現都可能成了他的壓力。」
我當然盡可能地安慰她，無非也就是「可能每個孩子有每個孩子的個性，事情也不會只有單一的原因」，或者「過去的事情已經過去了，亡羊補牢才是要點」這一類的話。沒有想到這些全不管用，她最後竟然說：「唉！要是他會叛逆，就好了！」
嗯？怎麼會有父母希望自己的孩子叛逆？但她說：「叛逆，雖然會帶來衝突，但至少讓我聽到他的想法、了解他的需要，而不至於像現在，發生狀況了，我都不知道要怎麼幫他……」
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