我一直都是個進教室就會做白日夢的蠢孩子，坐上座位超過5分鐘，魂魄就會自動出竅，不是拿原子筆拆炸彈，就是化身烘焙大師翻滾麵團橡皮擦，坐第一排的我還曾大嗑王子麵被老師痛罵，只因為我他媽的完全忘了自己還在課堂上，專心聽講根本是件不可能的任務。
但這令人沮喪的困境卻在國中起了變化，在英俊數學老師的身上我發現了認真上課的祕密，那就是「愛上老師，上課更專心」。為了心愛的數學老師，我不但把分數由紅轉藍，還成了數學小老師。
從此以後，我就開始玩起暗戀老師的遊戲，也因此有了傲人的英文成績、生物成績以及國文成績，暗戀老師一直是我促進學習的美好手段。
同事師生戀太辛苦
進研究所後，我開始聽到身邊友人的師生戀故事，有助理教授和女大生的浪漫情事、男學生對指導老師的溫柔守護，也有國中生和班導的忘年之戀，聽他們描述戀情點滴，我不禁心想當年我的暗戀如果成真，或許也會留下動人回憶。
這些和我分享師生戀經驗的朋友，有的分手了，也有幾對在畢業後步入禮堂，喜宴上新郎新娘相識過程被刻意忽略，但與會嘉賓卻心知肚明了然於心。
後來我也開始在大學任教，將近8年的教學時光，難免有學生主動示愛，也曾出現怦然心動的對象，但我始終沒談過師生戀，不知情的人以為我堅守道德界限，其實真正原因是我不想處理那麼龐大的麻煩和壓力，想想我那些師生戀的朋友們為愛所承受的一切，我真的只能拱手佩服。
師生戀對我而言就是如此真實而認真的生活經驗，如果說師生存在利害關係所以不能戀愛，那我們怎麼不去管到處都在發生的上司下屬戀、師傅徒弟戀、醫生護士戀？
師生戀是兩情相悅的愛戀，不是一廂情願的性騷擾，老師沒有壓著學生說「愛我不然當掉你」，學生也沒有掐著老師說「給高分不然讓你身敗名裂」，這樣師生戀有什麼好亂搞？
他們沒亂搞，我也沒亂搞，真正亂搞師生戀的只是那些什麼都不知道，就隨便說人家亂搞的好事之徒。
曾寶瑩《幸福心理相談室》
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