拜管理學蓬勃發展之賜，現代管理者可藉由研究論文、管理叢書，學習策略思維、規劃、執行等工作管理技巧，及領導、統御、激勵等用人管理技能。在這些管理書籍中，亦不乏以古代歷史為題材，再將之轉換為現代商戰與經營管理應用之術的典籍。
在管理研究與叢書還不甚發達的古代，君王與將相即常師法古人，藉由閱讀典史與兵書，習得行軍作戰與經世濟民的知識與智慧。
例如，三國時期的曹操，其《孫子集解注》一書，成為註解《孫子兵法》的第一人與範本。曹操勤勉學習兵學理論，始能在亂世中成其霸業。東吳陣營的呂蒙，亦在孫權的建議下，閉門苦讀史書，以習前人治事之經驗，而獲魯肅驚其已非昔日「吳下阿蒙」的高度評價。
古之論戰，係攸關死生的大事。一謀一劃、一決一策，均牽動著個人，乃至於百、千、萬人的性命與安危。在這樣的時空背景下，人們面臨生死交關的極大壓力，故因此激發出人類之潛能，擠壓出謀略巧思的智慧精粹。若能習用於今之商戰，定能讓主管在經營管理上更為傑出。
富國強兵之計，將之對照應用至今日商戰，需要些許想像力與活學活用的能力；否則，古籍不過是一篇篇的故事而已。讀之有趣，卻學不到關於危機處理、策略布局的內涵。以古論今的管理叢書，可成為主管習古應用的參考，但主管得設法自行舉一反三，培養靈活運用的本領。
意識會談法中的層次設計，由問事實的客觀性問題、問經驗的反應性問題、問價值的解釋性問題，乃至問行動的實踐性問題。由直觀、感受、解釋以至於行動，逐層深入剖析並與個人經驗聯結，將客觀物件內化為個人啟示與智能，是值得主管搭配古籍學習應用的工具。
將領軍作戰之法，運用於市場占有率的爭戰；將行軍布陣之略，推演至智權專利布局；將富強之計，應用至績效管理等制度規劃；將招攬留人之策，用於吸引優秀人才並凝聚員工的向心力。讓古籍中的邦國大治之法，體現於企業競爭力上。
管理學是門著重於應用的科學，任何法門都得因人、因時、因地而制宜。故研讀古籍的重點，在於理解人性好惡與萃取處事應變背後邏輯，再因勢利導、順勢而為。
若不懂變通而拘泥成規，則如同食古不化的新朝王莽，殷鑑不遠。
楚王項羽不好讀史書，認為讀史不過記人姓名而已。但就是因不懂歷史，即無緣學習前人的經驗與教訓。剛愎自用的結果，於自刎烏江之際，尚不知自省，而將失敗歸咎於天。以此之思維，不敗亦難。
唐太宗曾言：「以古為鏡，可以知興替」。「歷史」，是學生時代一門強記取分的學科，在成為主管之後，應重拾史書、兵法等典籍，以不同的學習角度，將古人之生聚教訓，化為經營管理上的圭臬。
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