林老師是作文權威，她採取精英教學，一周一次，一對一練習。經過她培訓的孩子，拿獎是指日可待的事。
每一年，小朋友要升上五年級，校內家長莫不翹首期盼，盼望林老師能挑到自家子弟，被林老師挑到訓練當選手，比中樂透還開心。
今年，小真就是那位幸運兒。
小真的天份佳，字體工整，又愛閱讀。林老師挑她，人人都服氣，這樣的師生組合，將碰撞出多麼精采的火花？
第一次上課，周三的午后。林老師坐在教室裡等了半小時，小真才出現在門口。林老師想，首次上課，師生沒默契，下回就會改進。上課時，她拿出全副看家本領講解，小真回報她一篇文情俱佳的好文章。「果然沒看走眼。」林老師很欣慰，「那就下次見囉。」
然而，第二次上課時，小真依然不見人影，打電話去問，真媽告訴她：「小真說她忘了留校，已經回家了。」那天，真媽急匆匆的把小真載來，人來了，交代的作業卻一樣也沒做。
林老師笑著說：「沒關係，下回要記得，不然，老師就要去登報尋人了。」小真也笑了：「老師，別擔心，我沒那麼迷糊。」
說不迷糊，卻在後來的日子裡更迷糊了，不是臨時打電話來請假，不然就是乾脆徹底忘了來。
林老師和真媽深談後才知道，選錯人了。
重視友情 都在上網
小真上了五年級重視友情，只要朋友有約，她兩肋插刀都會到；周三下午，好友都在玩「賴」，她怎麼能缺席？沒來上課的時候，她其實是和死黨在網路上膩著呢。
放棄，是最容易的選擇，等著她教的學生，排成一條長龍。
讓我們好奇的是，林老師竟然選了一條特別的路，她宣布：「來吧，小真有多少好朋友，我全收，一起教。」
為了小真，她打破自己的精英培訓計畫，周三的午後，她的教室裡頭總有4、5個孩子；師生共同看書寫文章：「這樣教，好像也不錯。」
小真她們也很快樂，好朋友一起上課，比各自在家玩「賴」還有趣，更好的是，大家一起進步，沒有那種相對優越或隔離感。
遇到問題，放棄是最容易下的判斷，如果不放棄，卻能逼我們想出更棒的點子，想讓孩子學到毅力，堅持不放棄，是最好的身教了。
王文華《可能小學巡堂筆記》
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