第一次期考完，阿龍告訴我：「媽媽說她下午要來。」那天是周三，放了學，龍媽手裡……嗯，手裡有根枴杖。她一坐下來，攤開阿龍的考卷：「國語這題的敘述有點模糊，我們阿龍才會寫錯，不然就一百了。」
「我看哪……」我看不出那一題有什麼不對勁。她繼續問，「還有數學，數學是阿龍的強項，他卻只考98，老師，你是不是這裡沒幫他們複習到？」
「複習？這是小朋友自己……」她不讓我把話講完：「人家蔡老師那班，全班數學平均96，你們班還差2分，老師，數學厚……」
她的結論是：我的數學上太慢，複習考不夠多，對孩子不夠兇，否則他們家阿龍應該科科100分。
傳說中的家長籐條
「可是他才小三。」
「對，就是小三才重要，老師，不能讓小朋友輸在起跑點，麻煩您了。」她把枴杖交給我，我仔細一看，不是枴杖，是籐條。
「囝仔若不乖，您用力打沒關係。」這是傳說中，家長會送老師用的籐條，不過，這年代不能打小孩，我謝謝她的好意，並且跟她保證，以後我會很用力的教阿龍。
我們談話時，阿龍有時會偷偷看看我，發現我的眼神，他又急忙低下頭。
後來上課時，我總覺得教室多了一支監視器。龍媽常常寫聯絡簿，常常打電話，從功課不夠多到為什麼要浪費時間去掃地；從午休要加強阿龍進退位到作文的布局怎麼還沒教……
她送來作文範本，說是我沒教起承轉合和修辭……我很誠實：「妳說的我做不到，小三要先學會觀察和聯想……」她又送我一本書，是談提早教育全能開發的書：「老師，你的觀念落伍了，現在這個社會，一切都要快。」
我繼續婉拒她送來的雞毛撢和戒尺，她繼續和我電話溝通，一想到什麼好點子，就希望我用在阿龍身上。
有時候，我覺得和她溝通好累，但是看著阿龍回家，阿龍個子小小的，書包大大的，他背起來，就像隻小蝸牛扛一個過大的殼般，他走起路來，總是慢吞吞的，看他的樣子，我就想，我這樣都覺得累了，阿龍回家一定更受不了。龍媽的腳步那麼快，阿龍得用跑得才追得上，不能輸在起跑點，可是也不能累死在終點呀。
《可能小學巡堂筆記 王文華》
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