小恩今年5歲，穿著小短褲顯得很有朝氣。才剛走進診間，王太太便推了推小恩道：「說醫生好！」見到蒙著口罩的醫師，小恩顯得有點兒畏縮。
「說『醫生好』！」王太太又催了一次。遲疑了一會兒，小恩才囁囁嚅嚅地說：「醫生好……」「坐好！」王太太沒等小恩坐上椅子，便開始講起：「他的膝蓋上次跌倒撞出了一個傷口，有帶來急診室縫，應該要拆線了。」
我彎了腰撕開紗布，傷口癒合得很好。「叫你留在教室寫作業，你就偏要跑出去玩，還摔成這個樣子。」王太太繼續數落。
「差不多了，今天幫你拆線喔。」我說。聽到要拆線，小恩便哭喪著臉，等到我拿出尖剪和鑷子，小恩把身子往後縮，眼淚也掉了下來。
「坐、好！」王太太用嚴厲的口吻下命令，「不、要、動！」小恩顯然很怕我手上的器械，但是更怕媽媽的脾氣，所以便抿著嘴唇，瑟縮著不敢亂動。
教句謝謝充滿威脅
我剪斷尼龍線，迅速完成了任務。王太太的訓話可是源源不絕：「哭什麼哭！叫你要聽話，平常都怎麼教你的。」我摸摸小恩的頭，「好了，沒事啦！」「說『謝謝醫生』。」王太太又下了指令。臉上掛了淚痕的小恩望著我，眼神還是懷著恐懼。
「趕快！說『謝謝醫生』！」
小恩的嘴唇微微動了動，小小聲地說：「謝謝醫生……」「大聲一點，講那麼小聲是要講給誰聽？」王太太拍了一下小恩的頭，「跟醫生再見。」小恩跳下椅子，抹了抹眼淚。「快點跟醫生說再見！」小恩退了兩步。
「叫你說再見，你在拖什麼？怎麼這麼沒有禮貌！」王太太舉起了手作勢要打，氣呼呼道：「大聲一點！」在嚴詞威嚇之下，小恩終於很有禮貌且音量適中地說了「醫生再見」。離開診間之後，王太太當然還是一路說教。
教育的目的到底是什麼？
教育的目的應該是讓孩子學到「為什麼要這樣做」，而不是讓孩子直覺地連結「不這樣做就會被罵挨打」。教育的目的絕對不是為了讓孩子服從，而責罵也不是教會禮貌的最好方法。
劉育志《刀下人間》
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