她始終惦記著那位特別的好朋友。
說到底，已經不記得他們是怎麼認識的了。在她的腦海中，只有那燦爛的笑容，以及那一聲真摯的自我介紹：
「大家好，我叫林 ㄑㄧˊ ㄓˋ」
我們姑且稱他為齊志吧。畢竟，對一個連ㄅㄆㄇ都不熟悉的小女孩來說，她不會在乎他是哪一個ㄑㄧˊ和哪一個ㄓˋ。她只記得，第一節下課後，這個坐在隔壁的小男孩，跑到她面前說：
「妳好，我叫林齊志。」
而她也回答說：
「你好，我叫古家榕。」
一段微妙的友誼，從那個當下開始了。
每天早上，小女孩總會在踏進教室的那一刻，聽到一聲陽光般的：「古家榕好！」她也總會回應：「林齊志好！」而在放學後，他們也會彼此道別後才離開教室。
除此之外，他們再也沒有其他的交集。不過，小女孩始終將林齊志當做一個好朋友，她相信林齊志也是這樣認為的。
日子一天天過去，小女孩一天天出色起來。但她發現林齊志似乎被困在一年級的教室裡，不再有任何成長。看著他依然憨厚懵懂的笑容，日漸成熟的她，也開始懂了一些什麼。她明白齊志是特別的孩子，儘管沒有大人跟他解釋過。
但她仍舊將齊志視為好朋友，而且因為他的特別，她更用心地回應他每一個招呼聲。
只是，小女孩畢竟長大了。畢業典禮那一天，當她在台上接過市長獎時，她發現林齊志缺席了。
他被我們所有人遺忘在一年級的教室裡了，她想著。
默默的，她步下講台。
驪歌響起，她離開學校，也離開了她的童年。那個朝氣蓬勃的小男孩，悄聲的，成為心底一張泛黃的記憶。
多年以後，她已經考上大學。一天晚上，母親來叩她的房門，問她是否還記得「ㄑㄧˊ ㄓˋ」？
我當然記得。帶著一股難以言喻的情緒，她說。
「我下班的時候碰到齊志和他的媽媽，和他們聊了一下，過程中，齊志一直問我：『古家榕好嗎？』」
聽到這裡，她似乎回到了一年級的教室，看見一個小男孩開朗地對著一個害羞的小女孩說：
「妳好，我叫林齊志！」
曾幾何時，小女孩在光陰的沖刷下，早已不復那原始的純真；但有一個被光陰遺忘的小男孩，卻牢牢地記住她，用他不變的活力和善良，認真地守護他的好朋友。
放下手中的功課，她走到窗邊。原來，他們還是好朋友，原來，她也懷念著那每一次無憂無慮的招呼聲。
原來，她始終惦記著那位特別的好朋友。
也始終想對他說一句：
「我很好，希望你也是。」
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