高中義務教育實行在即，有建中和北一女的學生反對明星高中社區化，我看了不禁感慨萬千。
在建中任教20年，學生很會念書是一回事，是否為菁英還有待商榷。在建中教書第三年，我教到資優班，建中有資優班令我意外，進建中已是資優，還有資優班，我倒要見識見識這些菁英中的菁英。
班上有一些誤闖叢林的小兔子，進這一班是受罪，但也有幾個絕頂聰明，他們不但會念書，還會無師自通許多才藝，上起課來十分愉快。也有老師與他們處不好，因為他們教書照本宣科，學生不耐煩聽八股，他們不肯反省自己不勝任，反怪學生不尊師重道。
無益世道優秀無用
我自知能教學生的有限，他們將來到社會上有他們的機緣，何必認為自己是萬能的，能給他們什麼了不起的指導，上課時盡量讓他們討論，發揮他們的想像力。他們中最聰明的問我是否有上帝，我告訴他基督教堂外的看板常寫著：神是愛，把主詞與受詞互換，愛是神。
20多年後，他們中有一位在大學任教的同學打電話給我，邀我參加他們的同學會，我問了一下他們的出路，大約有10多個教書，其餘的行業不外是醫生、工程師、金融從業員、科技人員，與大多數建中畢業的學生出路相同，他們並沒有更特殊的表現。
聖經哥林多前書中保羅說：我若能說萬國的方言並天使的話，若沒有愛，我的話就像響的鈸一般，我若能洞悉各種知識、奧祕，能移山倒海，若是沒有愛，就算不了什麼。
何謂菁英？才高八斗，學富五車，自認高人一等，卻無益於世道人心，心中無愛只有功利現實，是哪門子的菁英？
《紅男綠女》施寄青
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