放學時，操場來了位老先生，他放風箏。那是一隻2公尺長的老鷹，老先生線一放，老鷹拉著風尾巴，冉冉上升，贏得孩子們一片掌聲。
放完了老鷹，老先生像變魔術，從背包拉出一片片圓形小風箏，組合完是條巨龍。巨龍升空後，眼睛啪啦啪啦轉，還會嗚嗚嗚的叫。
班上孩子忍不住，圍著老先生問：「這是什麼風箏？」「為什麼它會發出聲音？是哨子嗎？」「龍的眼睛怎麼轉的？你怎麼做出來的？」
孩子們的問題，我有些知道，有些不知道，在高人面前，我不敢獻醜；老先生專注在風箏上，好像沒聽到孩子們的問題，孩子們問，他沒答。
我急忙把孩子們喊回來，怕他們打擾人家，老先生氣定神閒的說：「看吧看吧，沒問題的。」原來孩子們的問題，老先生全聽到了，他放張紙片在線上，一拉一送，那張紙片就從地面送到了龍頭。
耐心觀察誘童作答
這下子，小朋友更好奇了，只差沒有把捲線器給搶來研究了，老先生笑啊，聽他們嘰嘰喳喳的問題，只笑著說：「看看沒問題的。」
看看怎麼會沒問題呀，越看小朋友越多問題呀。
巨龍在空中飛翔，孩子們雙手枕頭，躺在草地，有人嘴裡咬根小草，浪漫極了，悠閒極了。幾個孩子研究巨龍，討論那麼多小風箏怎麼飛？平時一架風箏都飛不好呀？如果再多一點風箏串起來呢？兩個孩子爭執龍眼翻轉和嗚嗚聲有沒有關連：一個認為有，一個認為沒有，他們約定，巨龍下來後，再去看仔細。
巨龍落地後，孩子們全圍過去了，他們觀察龍眼，一邊用手比劃風怎麼吹。一個孩子喊著：「龍眼是活動的嘛！」幾個孩子趴在龍嘴下，仔細尋找巨龍唱歌的原因：「有個哨子。」
老先生任由他們去找去看，還讓他們摸摸巨龍，等滿足他們的好奇心後，這才簡單介紹一下巨龍升空與嗚嗚叫的原因：「還有問題嗎？」他問。多數孩子笑著搖搖頭，原來他們看著看著自己找到答案了。
好奇心讓我們想得更多，觀察得更仔細，只要我們有耐心，多等一會兒，別急著把答案秀出來，就不會扼殺了小朋友的好奇心。
《可能小學巡堂筆記 王文華》
留言列表
