每到畢業季，總免不了來一場煙硝味十足的人才爭奪大戰。各公司的人力資源招募單位，無不使出渾身解數、各出奇招，期能吸引目標應徵者的目光。
雜誌媒體也喜歡在此時推出「企業最愛大學畢業生排名」調查，而不管排名的順序為何，傳統名校總是穩居排名中的前段班。
企業偏愛特定名校畢業生的原因，除了這些能考上或推甄上名校的學生，具備較優質的智力之外，通常也看上這些優異學習成績的背後，反映出的特質或智能。
「擅用學習方法」是其中之一。為讓學習更具效率與效果，這類學生會找出一套結構性的學習方法或秘笈，讓各科目龐雜的知識，均能透過這套學習系統，迅速有效地融入自己的知識庫中。
這些學生進入企業後，面對企業內的新知識或技能，也會自行找出既快又有效的學習方法，縮短學習時間，較快地進入狀況，完成作戰準備而成為即戰力。
「鍥而不捨的研究精神」是此類學生的另一項特質。為解出學科的問題或產出研究的結果，常近乎偏執地廢寢忘食，非弄個徹底了解不可。也因為這股追根究柢的好學態度與鑽研的精神，才能應付千變萬化的考題，而取得好成績。
在職場上，秉持此研究精神者，將設法理解各項運作背後的邏輯，而非不求甚解地依樣畫葫蘆。對於找出問題真因或流程改善的要求，亦能鑽研其間而理出頭緒或提出建議對策。
基於個人的「自制力與執行力」，這群學生總能按部就班地，落實執行所訂定的學習計劃，較不會受外在誘因影響，也較能克制內在怠惰的念頭，展現良好的自我管理能力。
在職場上，對自我的要求較高者，同樣能堅持落實擬定的計劃，遇山開路、逢水搭橋，讓夢想不會只是夢想，而能產出預定的成果。
另外，在錙銖必較的考場上，勝敗常在一兩分之間。如果「細心度」不足，在重大考試中發生看錯題目、用錯公式、計算錯誤、抄寫筆誤等「粗心」失誤，則難以金榜題名。一個連戰皆捷的考場贏家，「細心度」是基本的特質。
細心度之於職場，同樣被視為基本功，並聯結至個人的產出品質。若細心度不足，產出正確性永遠讓主管捏把冷汗，非但無法放心交辦更重要的任務，還得耗費額外的時間或精力再次檢核，無形中將降低單位人力的平均產值。
若依據卡納德（Howard Gardner）的多元智能概念歸類，這群A段班學生具備數學邏輯、視覺空間、內省等智能。故在學習時善用方法，在面對問題時力求徹底理解，在執行計畫時具自制力，上考場則能細心展現最佳學習成果。
這些特質或智能，讓這群天之驕子的求學路較他人順遂，也同樣能在職場上展現較佳的工作績效，這也是特定學校畢業生屢受青睞的主因。
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