去年開始，學校與某大企業合作開設建教班，由於畢業後即可就業，且未來薪資優於時下的22K甚多，因此招生情況熱烈空前，上千學生報名就讀，錄取率只有近3%，收到的學生素質極高，原以為傳統升學至上的觀念已被打破，「擁有一技之長」的技藝教育受到家長的高度青睞，未料實際情形似乎並非如此。
首先，是有不少學生依然參加校外補習，接下來是一個班有半數以上的家長，透過班級家長會，強力要求學校比照一般班級開設輔導課，加強升學科目。這些現象讓人深感詑異，由於學校開設建教班的原意，乃在學生畢業後可以無接縫的進入企業服務，因此升學絕對不是強調的重點，沒想到家長卻是另有籌謀。
擠掉 窮人家小孩機會
這些家長表示，當然還是要拼升學，3年後如能考上好的國立大學，企業的工作大不了放棄，會選擇讀建教班，完全是騎驢找馬的打算，直接就業只是備案，升學才是終極目標。
然而該建教班原本每天就有8堂課，如果還要課後輔導，就得上到第9節，家長卻表示他們完全可以配合，問題是有的孩子上到晚上6點，接下來可能在不到半小時的時間又要趕去上補習班，不要說是休息了，可能連吃飯都挪不出時間。此外，與企業的契約呢？有家長甚至表示到時候再吵就好了，根本不用擔心。
我看著這些家長的孩子上升學重點科目時用心認真的模樣，一則以喜一則以憂，因為他們成績夠好，不少人的程度甚至可以上前三志願高中，對於未來沒辦法自己做主，卻在家長現實的計算下，佔了可以腳踏兩船的絕佳機會，擠掉只求一份溫飽工作的窮人家子弟的人生希望。
當教育主管機關與學校費盡大把心力，要矯正社會過度重視升學的陳腐觀念，企業也願意鼎力支持，為眼下高學歷卻高失業率的病態現象解套，家長卻仍舊一意孤行的要把孩子往升學的窄路裡塞，抱著能奈我何的心態，玩弄制度於股掌間，難怪我們的教改就算再怎麼改，也總是很難成功，或許這才是真正教改失敗的主要原因吧！
李國朋╱高雄
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