曉晴
小學時，班上的音樂老師是出了名的「恰查某」，修理起學生毫不留情，完全顛覆一般人對學音樂的女生氣質非凡的刻板印象。記憶中最深刻的兩次是：不顧形象扯下她自己頸上的項鍊，扔向練唱時還在嬉鬧的調皮男生，聽到被項鍊命中的那位同學哀號也知道很痛；另一次是當著大家面諷刺我︰「名字裡有個『美』字，聲音卻那麼難聽。」造成我終身對音樂學科的陰影，在以後的所有練唱裡，竟然再也發不出任何聲音。
偏偏國中時被編入「音樂班」，那可不是現在學生搶破頭想要擠進去，升學可以加分的那種，而是當時「升學班」的同學應付主科考試都已來不及，根本無暇理會那些有的沒的一堆主管單位舉辦的合唱比賽；「放牛班」那群寶貝又難以控制，被編在普通班的我們就變成理所當然的不二人選了。
慘的是，雖然國中的音樂老師比起小學那位溫和不只一百倍，我還是發不出聲音，老師軟硬兼施說只要讓她聽到我的聲音，音樂科就算及格。但就像是被下了咀咒一般，都已經使盡力氣「唱」到臉紅脖子粗了，聲音還只是如鯁在喉，老師只好想出一個折衷辦法：除非比賽時人數不夠，不然我不需要參加練唱；就算要練唱，也只要求我對嘴。因此，中國成語千萬則，最能夠讓我心領神會的是「濫竽充數」。為了報答老師不強人所難，即使寒暑假期間要求練唱，看到左鄰右舍的大哥大姊，還有自家的弟弟妹妹都可以待在家裡盡情玩耍野個夠本，我只能認命地天天到學校報到，和一樣「歹命」的同學們跟著老師練習腹部發音。
原以為我的音樂噩夢會隨著國中畢業告一個段落，誰知道，考上高中才高興沒幾天，班上竟有人提名我加入學校樂隊！開什麼玩笑？我連五線簡譜都看不懂了，所有的樂器對我而言就像是「神器」，要具備超能力的人才會使，總不能要我不懂裝懂，「從容就義」去丟班上的臉吧？那位身高超過一米七的班代看來是位明事理的人，我不惜自掀底牌說自己真的沒有辦法，她還狐疑地問：「妳國中時不是音樂班的嗎？」到底是誰在跟我過不去啊？我只好一五一十地把我國中三年來的「音樂班實績」攤開，只差沒聲淚俱下求大家，才總算放我一馬，另外「選賢與能」。
樂隊事件剛落幕，學校的運動會找一年級的同學跳大會舞，需要的人數不少，班代不由分說，直接把我也報上去。從此，運動會之前的所有假日，開始了我的練舞人生。只是，發不出聲音混跡合唱團算是「濫竽充數」，那麼手腳不協調的機器人夾雜在舞群中，又該運用哪則成語呢？
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